Autor: Miloslava Vlčková

V září jsme Vás informovali o zapojení školy do projektu Praha kvete, jehož cílem je vrátit do města důležité opylovače rostlin. Hmyz bohužel stále velmi rychle ubývá, proto se tento projekt snaží tvořit na různých místech v Praze loučky s lučním kvítím a vytvářet tak prostředí vhodná k životu hmyzích opylovačů, kteří jsou nezbytnou součástí koloběhu života.

Naše loučka byla založena na podzim loňského roku u školní jídelny. Brzy z jara tohoto roku začaly na loučce rychlým tempem růst nejrůznější luční rostliny, například mák vlčí, mák pravý, chrpa luční, heřmánek pravý nebo ječmen. Jako první navštívila loučku třída 7. B, která pomohla panu školníkovi a velice pečlivě z loučky odstranila plevelné rostliny, které by mohly přerůst kvetoucí luční rostliny. Loučka nám krásně vykvetla a přilákala velké množství hmyzích opylovačů, zejména včely, čmeláky a drvodělky. Bohatý život na loučce pozorovaly kromě třídy 7. B i třída 7. A a 8. třída. V příštím roce bude naše loučka ještě bohatší a barevnější a všichni žáci naší školy budou moci pozorovat běžný život hmyzích opylovačů.  

Více informací si můžete přečíst na stránce projektu. Na těchto stránkách Vám také poradí, jak se do projektu zapojit, pokud byste si chtěli založit podobnou loučku na Vaší zahradě.

Michaela Nikodymová, vyučující přírodopisu

Naše škola je zapojena do projektu Mléko do škol, jehož cílem je především zlepšení stravovacích návyků žáků. Přibližně jednou za dva týdny dostávají děti mléčnou svačinku, kterou si mohou sníst ve škole, nebo si ji odnesou domů. Občas se dříve objevila krabička s mlékem v potoce před školou, a proto děti nenutíme, aby si svůj příděl odnesly domů, pokud nechtějí. Pakliže o něj nemají zájem, odložíme jej na stoleček v hale, kde jsou k dispozici ostatním dětem, kteří jsou třeba většími jedlíky 

Před pár dny jsme do školy dostali mimořádnou dodávku mléčných výrobků. V krabici bylo několik druhů plátkového sýra, tavený sýr, žervé s různými příchutěmi a čtyři druhy ochuceného mléka. Pro každou třídu prvního stupně jsme připravili krabičku, která obsahovala od každého druhu pár balíčků, zbývající mléčné výrobky jsme přenesli do cvičné kuchyňky, kde je v rámci hodin vaření zpracovali žáci 6.-9. ročníku.

A jak se s ochutnávkou „popasovali“ na prvním stupni, si můžete přečíst níže. V hodině prvouky, nebo přírodovědy si paní učitelky s dětmi povídali o zdravé stravě, významu mléčných výrobků a možná i o zdravotních problémech, které někomu mohou mléčné výrobky způsobovat. Pak proběhla ochutnávka a většinou i soutěž o nejchutnější výrobek. 🙂

Níže jsou krátké reporty z některých tříd:

• Na dvě hodiny se, v pondělí 23. května, celá 1. A proměnila v reklamní a ochutnávací agenturu. Děti si nejdříve prohlédly sýry a ochucená mléka, připravená k ochutnávce. Rozlosovaly se do tří skupin („Mazací sýry“, „Plátkové sýry“ a „Kravíci“) a pustily se do skupinové tvorby plakátů. Poté následovala, dlouho očekávaná ochutnávka, hlasování a následovné vyhodnocení nejchutnějšího produktu. Za „Plátkové sýry“ vyhrál sýr Kralevic, za „Mazací sýry“ Imperiál a absolutním vítězem soutěže mlsných jazýčků se stal Kravík s příchutí Vanilky. (Klára Petrášková, 1. A)
• … Děti do tabulky hodnotily třemi emotikony (smalík = chutná mi, rovňous = nic moc, mračoun = nechutná mi) a po vyhodnocení máme 3 vítěze 🙂 Mezi tvrdými sýry vyhrála Gouda. Mezi mazacími sýry Imperial a mezi mlíčky jednoznačně kakaové 🙂 (Petra Illichová, 1. B)
• … Děti si pochutnaly na jednohubkách s čerstvým, paprikovým a pažitkovým sýrem. Dále jsme ochutnali tři druhy plátkových sýrů, které nám také moc chutnaly. … Výuku jsem si doplnili videem o výrobě mléčných výrobků. (Veronika Strakatá, 2. A)
• Ochutnávka sýrů sklidila u nás ve třídě nečekaně velký úspěch. Hodinu jsme začali povídáním o mléce a mléčných výrobcích a druhou polovinu hodiny jsme věnovali samotné ochutnávce sýrů (měkkých na rohlíku a plátkových samotných). Poté jsme udělali anketu, který sýr komu chutnal nejvíce. Na plné čáře vyhrály mazací sýry a favoritem z plátkových byl eidam. Děti si hodinu moc užily. (Šárka Fatková, 2. B)
• Všechno jsme si vyzkoušeli formou ochutnávky a hodnocení chuti – byli jsme jako porota a dávali jsme sýrům body za chuť. pak jsme vyhodnotili, který nám nejvíce chutnal. (Martina Adamová, 3. A)
• Mléko je součástí naší stravy už tisíciletí. Je zdrojem vápníku, vitamínů, bílkovin, apod. Vyrábí se z něho spousta výrobků, které nám nejen prospívají, ale i chutnají. My jsme některé z nich ochutnali v rámci „zdravé výživy“ v hodině přírodovědy. Tak – „Na zdraví!“ Čtvrťáci (Jana Nováčková, 4. tř.)
• S dětmi v rámci výuky přírodovědy probíráme trávicí soustavu. S trávicí soustavou je spojena i zdravá výživa, a tak jsme jednu hodinu věnovali diskusi o tom, co je pro náš život a zejména pro naše tělo zdravé a co nikoli. S žáky jsme se podívali na pyramidu zdravé výživy, diskutovali nad tím, jaké potraviny a nápoje jsou zdrojem vitamínů, minerálů, vlákniny atp. Povídali jsme si o tom, co nám chutné a co ne, a mimo jiné jsme do výuky zařadili i ochutnávky sýrů, mléka, ovoce a zeleniny. (Blanka Čížková, 5. A)

Díky tomuto dárečku od organizátora projektu Mléko do školy, museli vyučující trošku improvizovat, ale myslím, že si to všichni užili. 🙂 Pro přiblížení atmosféry přikládáme i pár fotografií.

Jitka Krůtová, ředitelka školy

V úterý 24.5. se část žáků z osmé třídy zúčastnila Projektového dne na střední škole COPTH na téma kosmetické přípravky. Zde měli možnost seznámit se s prostředím chemické laboratoře a vyzkoušeli si některé chemické postupy.
Pod vedením paní profesorky a za pomoci tamních studentů si naši žáci připravili zinkovou mast, dezinfekci na ruce a voňavou koupelovou sůl. Domů si odvezli nejen výrobky, ale i návody na jejich přípravu.

Milada Rehová, vyučující chemie

Kytičkový den letos po dvou letech proběhl v tradičním termínu, tedy v polovině května. Stejně jako v „covidovém“ období se prodalo méně kytiček – přesně 291 (vloni 255 a rok předtím jen 201, zatímco dříve kolem 500), ale vybraná částka je skoro dvojnásobná oproti loňskému roku. Na účet Ligy proti rakovině jsme odeslali 11 553 Kč.

Děkujeme všem, kteří se do akce zapojili. 

Jitka Krůtová, ředitelka školy 

V pondělí 16. května bylo před školou už hodně brzy ráno velmi živo. V 05:30 hod. jsme měli sraz a v 05:45 hod.odjížděl plný autobus žáků 8. a 9. tříd směr Polsko.

Cesta rychle ubíhala a před polednem jsme zaparkovali na parkovišti před Památníkem Auschwitz – Birkenau. Rozdělili jsme se na dvě skupiny a absolvovali prohlídku kmenového tábora. Po krátkém přesunu následovala prohlídka druhé části, pobočného tábora Birkenau. Děti na vlastní oči viděly (a z úst průvodců slyšely) podrobnosti o tomto vyhlazovacím táboře. Myslím si, že asi nejvíc na ně zapůsobily vitríny s uschovanými lidskými vlasy i plechovky smrtící látky Cyklon B a dále také fotografie vězňů na chodbě jednoho z domů. Některé děti zase zaujala rozloha pobočného tábora Birkenau, kde se mohlo nacházet přes 100.000 vězňů najednou.

Cesta zpět probíhala také velmi plynule, až na asi 30minutové čekání před nehodou na dálnici D1. Nakonec jsme ale byli před 23. hodinou všichni v pořádku před školou.

P.S. Paní průvodkyně z cestovní kanceláře CK2 děti moc chválila za jejich chování po celý náročný den!

Luboš Vayhel, vyučující dějepisu

Povídání o vesmíru si třeťáci zpestřili výletem do Štefánikovy hvězdárny. Pomocí filmu nás veselý kosmický cestovatel seznámil se základními informacemi o Sluneční soustavě, hvězdách, hvězdokupách, mlhovinách i vzdálených galaxiích. Děti se pak také mohly paní průvodkyně a zkušené astroložky zeptat vlastně na cokoliv chtěly a dostaly srozumitelnou odpověď.

Po schodech jsme vystoupali do kupole, kde byly dalekohledy a my jsme mohli pozorovat Slunce. Zábavu si pak děti užily v prostorách hvězdárny, kde si mohly vyzkoušet různé přístroje, provádět pokusy a také si prohlídnout zajímavé exponáty.

Martina Adamová, třídní učitelka 3. A

Na zimním stadiónu v Černošicích se na přelomu března a dubna uskutečnil 9. ročník bruslařských Olympijských her ve smíšených družstvech.

Naše škola na tento svátek školního sportu přihlásila čtyři družstva, ve kterých bylo vybraných osm dívek a osm chlapců z 1. i 2. stupně. Za zvuku fandících diváku se závodilo v týmové štafetě a v disciplínách sprint, slalom, jízda vzad, obratnostní dráha, vytrvalost a střelba na cíl. 

Baron Pierr de Coubertin, zakladatel novodobých OH řekl: “Není důležité vyhrát, ale bojovat čestně a ze všech sil,” což naši reprezentanti splnili do puntíku. Chtěli dosáhnout dobrého výsledku i za cenu modřin z pádů na ledovou plochu.

Lipanští olympionici se umístili na druhém, dvakrát pátém a osmém místě. Děkujeme za vzornou reprezentaci školy a gratulujeme.

Jiří Loskot, vyučující TV

Ve středu 23. března v odpoledních hodinách proběhlo v naší škole cvičení pohotovostní motorizované jednotky (PMJ) Policie ČR. Jedná se o specializovanou jednotku prvosledové hlídky, která je vysílána jako první k závažným případům, a je pravděpodobně jediná svého druhu v naší republice. Hlavním cílem cvičení bylo připravit členy PMJ na různé varianty útoku na školu, ale také seznámit zaměstnance školy se zásadami, jak bychom se v takovém případě měli chovat.

Cvičení se zúčastnilo několik desítek policistů, členů PMJ, téměř všichni zaměstnanci školy a dále 17 dobrovolníků z řad žáků nejvyšších ročníků v roli „komparsu“. Nejprve proběhla ve školní jídelně instruktáž, jak se v takových případech chovat. Několikrát jsme slyšeli pokyny UTEČ – SCHOVEJ SE – BOJUJ, na které bychom si měli vzpomenout, pokud se do nebezpečné situace dostaneme.

Policisté si vyzkoušeli tři modelové situace zneškodnění ozbrojeného pachatele, který vnikl do školy a ohrožuje žáky a pedagogy. Zaměstnancům školy i žákům byly přiděleny role, které při cvičení plnili Někteří učitelé byli ve třídách, jiní se pohybovali po chodbě, žáci hráli zraněné, nebo vytvářeli chaos a paniku na chodbách. Vše jasné? Všichni připraveni? Akce první! Do školy vnikl muž v kukle a v ruce nůž. Po chvíli vchází do školy první trojčlenná hlídka a mapuje terén. Za chvíli jde do akce další trojice mužů v černém, a za chvíli další a další. Tak, jak by se ve skutečnosti ke škole sjížděla policejní auta z okolí, tak se postupně do akce zapojovaly další trojice policistů. Bylo zajímavé pozorovat, jak postupují, jak spolu komunikují, jak stále udržují kontakt… Po zneškodnění pachatele poskytují první pomoc, vynášejí zraněné a vyvádějí všechny, kdo se ve škole zdržují. Celá akce trvá přibližně dvacet minut. Poté několik instruktorů poskytuje mužům ze zásahové jednotky zpětnou vazbu. Pochvala za správné postupy, upozornění na chyby, které by mohly být při „ostrém“ zásahu problémem. Připravit na další akci. Role rozdány, všichni na místech? Akce druhá! Do školy vnikl pachatel se zbraní. Scénář podobný, jen se navíc všude ozývá střelba, stejně jako při třetím scénáři.

Všichni zaměstnanci i žáci měli špunty v uších a na očích ochranné brýle. Munice byla akustická a cvičná, což jsou kuličky plněné potravinářským barvivem, podobné, jaké se používají při paintballu. Všichni tři „pachatelé“ v každém ze tří scénářů byli zadrženi, lidé vyvedení mimo budovu, zranění ošetřeni a přeneseni do bezpečí. 

Nebyla to hra ani legrace, byl to nácvik se vším všudy. Přestože jsme byli v bezpečí a předem poučeni, adrenalin chvílemi nechyběl. Asi většina z nás měla před akcí mírné obavy, které jsou pochopitelné, když Vás čeká něco, co neznáte, a co nemáte pod kontrolou. Věříme ale, že to byla dobrá zkušenost, kterou snad nikdy nebudeme muset využít v běžném životě.

Jitka Krůtová, ředitelka školy

Dne 2. 4. si připomínáme Světový den porozumění autismu. Jelikož letos tento den připadl na sobotu, rozhodli jsme se, že náš „Modrý den“ proběhne 5. 4. Cílem tohoto dne je pozvednout povědomí o autismu a podpořit lidi s autismem. Modrá barva je symbolem porozumění, se kterým mívají autisté  největší problém.

O celoškolní osvětu se postarali žáci z devátého ročníku. Připravili si prezentace a s úkolem seznámit ostatní děti s tím, co je to Modrý den a proč se pořádá, se po skupinách rozešli do jednotlivých tříd. Navíc vyrobili plakáty jako další informační materiál k problematice autismu a nainstalovali je na chodbě u šaten.

Nepochybuji o tom, že už všichni víme, co to ten „Modrý den“ je a proč si ho připomínáme. 

Každý žák naší školy navíc vyrobí modrého papírového motýla jako svoji myšlenku na děti s autismem. Tyto motýlky vystavíme v prostorách školy, aby mezi námi mohli poletovat i nadále tak, jako bychom měli věnovat naši myšlenku lidem s autismem nejen v Den světového připomenutí autismu.

Ivana Bothová, učitelka M a HV, organizátorka akce

V pátek 1. dubna u nás ve škole proběhla Noc s Andersenem.
Někteří žáci 5. A spolu s  některými deváťáky připravili program pro 1.-4. třídu.
Do školy většina žáků dorazila na 18. hodinu, připravili jsme si spaní ve třídách a pak nám deváťáci donesli k večeři pizzu.

V 19 hodin paní ředitelka Noc s Andersenem zahájila ve školní jídelně, kde nás zároveň pozdravil a natočil pro nás video vzkaz Pokáč (bohužel z pracovních důvodů nemohl dorazit), ale to vůbec nevadilo, video bylo  obrovským překvapením a měli jsme z něho velikou radost.

Po zahájení každé třídě páťáci rozdali dopis od Andersena, který nás seznámil s tím, co máme před sebou a na co se můžeme těšit.
Celkem bylo 7 úkolů: hledání pokladu, kde nás čekala sladká odměna, kresba obrázků, vyrábění záložek do knížky, křížovka, puzzle, které jsme skládali ve skupinách na rychlost, poznávačka různých pohádek a vaření lektvaru.
Na samotný závěr, kdy už byla tma, jsme se pouze za světla svíček dostali do věže, kde čekal samotný Andersen. Pozdravil nás, popřál dobrou noc a každé třídě předal diplom. 

Poté jsme odešli do tříd, kde měl každý své zázemí a vlastní program, někteří hráli hry, povídali si, četli si pohádky H. Ch. Andersena anebo se dívali na film.
Noc s Andersenem jsme si každopádně moc užili a už se těšíme na příští rok.

Blanka Čížková, třídní učitelka 5. A a organizátorka programu pro žáky