Rubrika: Aktuality

Ve čtvrtek 13. 3. měli čtvrťáci možnost navštívit Národní divadlo a prožít hravou formou některé události z jeho historie. Vstoupili do rolí vlastenců 19. století, společně se snažili vybrat imaginární peníze na výstavbu budovy, setkali se se Františkem Palackým a dozvěděli se, jakými nešťastnými náhodami Národní divadlo vyhořelo. Děti pomáhaly vybírat základní kámen, na který si pak mohl každý kladívkem poklepat. Také jsme si prohlédli prostory hlediště, sedli jsme si na nejlepší místa a také na místa, která jsou v Národním divadle nejvýše. Prošli jsme Národní divadlo odshora až dolů a pořádně ho poznali. 

Martina Adamová, třídní učitelka 4. A

Dívčí tým naší školy se zúčastnil turnaje v přehazované na Barrandově, kde se utkalo deset základních škol. Pro lipenské hráčky to byla velká premiéra a hned první zápas se nesl ve znamení nervozity a mírné ustrašenosti.
 „Holky byly hodně nervózní, to se projevilo hlavně v prvním zápase. Bylo vidět, že jsou trochu vyplašené a nehrály s takovou vervou, jakou umí,“ popsal úvodní vystoupení týmu jejich učitel Jiří Loskot. 
Po úvodním rozkoukání se však děvčata probudila a předvedla bojovný výkon. I přes veškerou snahu se jim však nepodařilo proměnit bojovnost ve vítězství. Nakonec si z turnaje odnesly jednu výhru a tři porážky, což jim v celkovém hodnocení vyneslo sedmé místo.
„I když jsme nevyhráli tolik zápasů, kolik bychom si přáli, jsem rád za účast holek v turnaji. Ukázaly velkého bojového ducha a nevzdávaly se ani v těžkých chvílích. Sedmé místo z patnácti družstev je pro nás dobrý výsledek a motivace do budoucích turnajů,“ dodal učitel Loskot. 
Turnaj byl pro lipenské dívky cennou zkušeností a ukázal jim, jaké jsou jejich silné a slabé stránky. Věříme, že se z této zkušenosti poučí a na příštím turnaji předvedou ještě lepší výkon.

Jiří Loskot, vyučující TV

Všichni ke své práci potřebujeme zpětnou vazbu. Každého z nás určitě zajímá, jestli jeho snažení má smysl, jestli je ten, pro koho je určeno, vnímá jako přínosné. Zpětnou vazbu je možné získat různými způsoby. Některým školám stačí příležitostná vazba od rodičů, kterou získají povídáním při společných akcích, jiné školy si vytvářejí vlastní dotazníky a některé využívají testy, které připravuje společnost SCIO. Každá z těchto variant má své výhody a nevýhody…

U nás ve škole kombinujeme všechny tři varianty. Dotazníkové šetření Mapa školy společnosti SCIO jsme využili už dvakrát. Poprvé to bylo v roce 2016 a podruhé na sklonku roku 2024. Zajímavé by bylo srovnání výstupů z obou šetření, ale v průběhu let se bohužel dotazy a tím i výstupy trošku změnily, a tak porovnání nemáme k dispozici. 

Výstup, který byl společností SCIO pro rodiče připraven, naleznete zde. Výsledky naší školy jsou tam porovnávány s výsledky z jiných škol, které se do testování zapojily.  V žádné ze sledovaných kategorií se naše škola výrazně neliší od ostatních zapojených škol. V některých otázkách se odpovědi Vaše nebo Vašich dětí pohybovaly lehce pod průměrem, v některých naopak nad průměrem. 

Názor dětí i rodičů je pro nás velmi důležitý. Jsme si vědomi toho, že nikdy se nelze zavděčit všem, protože každý má jiné představy a potřeby. Učební styl jednoho učitele může být optimální pro polovinu třídy a té druhé by třeba lépe vyhovoval jiný. Jsou děti, které preferují pedagogy komunikativnější, a jiným příliš excentrický pedagog může třeba i vadit. Podobné to je u rodičů. Některým rodičům se líbí náš přístup, další by chtěli, aby byl učitel přísnější, a jiným se zdá, že je přísný až příliš. Někdo z rodičů kvituje akce, kterými doplňujeme výuku, jiný tyto akce považuje za zbytečné, protože se děti kvůli nim “neučí”.  Jedni rodiče by preferovali slovní hodnocení, pro jiné jsou pohodlnější a přehlednější známky. S tímto vědomím je třeba činnost školy hodnotit. I proto považujeme za důležité co nejlépe popsat filozofii školy, aby rodiče dětí, které se na vstup do základní školy teprve chystají, měli představu, jaké má škola priority a jakým způsobem na děti bude působit. Filozofii máme zveřejněnou na webových stránkách a najdete tam i profil žáka deváté třídy, což je jakýsi ideál, ke kterému se snažíme všechny naše žáky přiblížit.

Děkujeme všem rodičům, kteří dotazník vyplnili a poskytli nám tak zpětnou vazbu na naši činnost. Za pochvalné komentáře moc děkujeme, těší nás, že vnímáte naši snahu, dobrý úmysl a nasazení, se kterým svou práci děláme. Děkujeme i za kritické komentáře. Konstruktivní kritika má svůj význam a může nás posunout o kousek dál. Přemýšlíme nad všemi komentáři, protože svou práci chceme dělat co nejlépe. Některé Vaše podněty se budeme snažit zapracovat, protože nám dávají smysl, ale jiné nejsou reálné. Rozumíme tomu, že pokud nemáte dostatek souvisejících informací, mohou se některé věci zdát snadné. Zvažujeme uskutečnit neformální setkání, kde byste měli možnost ptát se na to, co Vás zajímá o fungování školy, a my bychom naopak měli možnost některé souvislosti Vám přiblížit a dát Vám tak nahlédnout do zákulisí školy. 

Jitka Krůtová, ředitelka školy

V září se sedm žáků z 8. A s nadšením zapojilo do projektu Příběhy našich sousedů, realizovaného pod záštitou organizace Post Bellum. Tento projekt tak umožnil žákům setkání s pamětníky a zaznamenat jejich životní příběhy. Naši osmáci si vybrali dva lipenecké pamětníky, Marii Kábelovou a Antonína Jiříčka. Celý půlrok poctivě zpracovávali jejich vypravování o rodině a zážitcích z dětství a mládí.

V pondělí 10. 3. pak své půlroční úsilí završili slavnostní prezentací v radotínském kině, na které příběhy obou pamětníků představili. Své práce prezentovali nejen před spolužáky a učiteli, ale i před žáky ze škol ze Zbraslavi a Radotína, kteří se do projektu také zapojili, a před širokou veřejností.

Rádi bychom touto cestou poděkovali Městské části Praha-Lipence za finanční podporu, díky které jsme se mohli do projektu zapojit. Velké poděkování patří také paní starostce a paní místostarostce, které se osobně zúčastnily veřejné prezentace a osmáky podpořily. Jsme velmi hrdí na naše žáky, kteří k projektu přistoupili s velkou zodpovědností.

Blanka Čížková, třídní učitelka 8. A a Ludmila Pudivítrová, třídní učitelka 8. B

S velkou dávkou nadšení a kreativity se naši páťáci rozhodli uspořádat, ve středu 5. 3. jako program Knihárny, charitativní karneval na podporu třeboňské záchranné stanice zvířat Vydra. V rámci karnevalu děti dražily obrazy, které samy namalovaly, a také prodávaly různé produkty zdobené jejich originálními kresbami. Díky této snaze se podařilo získat částku 14 880 Kč. Tyto peníze budou žáci osobně předávat zástupcům záchranné stanice, aby podpořili péči o zraněná či opuštěná zvířata. Tímto chceme moc poděkovat všem, kteří se do sbírky zapojili. Děkujeme. 🙂

Pro děti je tato zkušenost velmi cenná. Mohou si na vlastní kůži  vyzkoušet, že jejich úsilí a spolupráce může mít skutečný dopad na okolní svět. Tento projekt nejen rozvíjí jejich kreativitu, ale také posiluje hodnoty, jako je empatie a odpovědnost vůči ostatním živým bytostem.

Karneval se tak stal nejen skvělou zábavou, ale i cennou zkušeností, a kdo ví? Možná je právě tato zkušenost inspiruje k dalším dobrým skutkům v budoucnu.

Šárka Fatková, třídní učitelka 5. B a vyučující Inf

V pátek 7. 3. vyrazili prvňáčci společně s přípravnou třídou do Dejvic, do Divadla Spejbla a Hurvínka na představení Hurvínkův popletený víkend. O přestávce si děti mohly prohlédnout vystavené loutky Hurvínka a dalších postav nebo si vyzkoušet, jak se s takovou loutkou manipuluje. Představení se dětem moc líbilo, a tak sklidilo zasloužený potlesk ve stoje.

Vendula Hůrková, třídní učitelka 1. C

Březnové vydání školního časopisu Střípky je již několik dní na světě a koluje školou. 🙂 A nyní máte i Vy příležitost si ho přečíst a dozvědět se například, jaká významná osobnost se v březnu narodila, jak se slaví Den sv. Patrika a další březnové svátky či se seznámíte s dalšími členy redakce. Milovníky motoristického sportu jistě zaujme článek o legendě Formule 2 – Ayrtonovi Sennovi a nechybí tipy na knihy, deskovou hru a jiné volnočasové aktivity. Přejeme příjemné čtení.
STŘÍPKY – březen 2025 (zde ke čtení)

Ve čtvrtek 27. února jsme si s dětmi z družiny užili karnevalové odpoledne. Po jarních prázdninách jsme začali s přípravou. Děti si nejdříve z předlohy vybraly masky, které se jim líbily, a poté si je vybarvily podle své fantazie. Tak se nám proměnily, někdo v pejska, kočičku či jednorožce, jiný v žabáka, klauna, ovečku… Ve třídách si paní vychovatelky připravily různé soutěže a tancování v maskách, které se dětem moc líbilo. Počasí nám přálo, tak jsme se po tancování vydali do Obory, kde byly rozvěšené různé úkoly, z kterých měly děti uhodnout tajenku. Odpoledne se nám vydařilo, děti byly spokojené.

Dagmar Sakařová, vychovatelka družiny

V únoru jsme obdrželi několik bedýnek plných různých druhů sýrů – od polotvrdých přes pařené až po měkké a roztíratelné varianty. Byly určené pro ochutnávku žáků 1.-4. tříd a v každé bedýnce byl i hodnoticí list, kde žáci mohli hvězdičkami označit svého favorita. Ochutnávku pro ně zorganizovaly paní učitelky během hodin prvouky, nebo přírodovědy, kde se téma zdravého stravování probírá.
Ochutnávky jsou organizovány v rámci školního projektu Mléko do škol, do kterého je škola zapojena přes 20 let. Cílem projektu je v rámci doprovodného vzdělávacího programu umožnit dětem vyzkoušet různé druhy mléčných výrobků, porovnat jejich chutě a vlastnosti. Vysvětlit jim způsoby zpracování, uchovávání a hygienická pravidla při konzumaci. Hlavním cílem ale je podpořit konzumaci mléčných výrobků, které jsou pro zdravý růst nezbytné. Ze zkušeností z minulých let víme, že byly mezi našimi žáky i tací, kteří konkrétní výrobek ochutnali poprvé a zachutnal jim.
Za dodávku ochutnávkových bedýnek děkujeme společnosti COME vending, která v rámci svého projetku Happysnack zajišťuje ve škole distribuci mléčných i ovocných výrobků prostřednictvím chladicích automatů. 

Níže si můžete přečíst, jak probíhala ochutnávka v některých třídách:

1. C – třídní učitelka Vendula Hůrková
„Ochutnávku jsme začali povídáním o sýrech a jeho druzích. Následně jsme postupně ochutnávali jednotlivé sýry a ten, komu sýr chutnal, napsal danému sýru na tabuli bod. Po ochutnávce jsme společně všechny body sečetli. Na prvním místě se umístil plátkový sýr President, který chutnal téměř dvaceti dětem.“

1. D – třídní učitelka Ivana Vacková
„Některé děti se do ochutnávky sýrů hned pustily a vše jim chutnalo. Jiné se zdráhaly ochutnat, ale veselá atmosféra při ochutnávce jim pomohla překonat ostych.“

2. B – třídní učitelka Petra Zímová
„I v letošním školním roce proběhla ochutnávka mléčných výrobků (sýrů) v rámci projektu Ovoce, zelenina a mléko do škol od společnosti Happysnack. Protože mezi sýry byly i měkké druhy, dokoupili jsme dětem ještě pečivo, aby si lépe vychutnaly jejich chuť. Děti ochutnávaly a hodnotily jako praví gurmáni. 🙂 Nejvíce jim chutnal tavený sýr Duko a z polotvrdých sýrů Gouda, stejně jako loni.“

3. A – třídní učitelka Olga Maříková
„Během ochutnávky se někteří žáci proměnili v malé číšníky a s nadšením servírovali spolužákům rozmanité druhy čerstvých i tvrdých sýrů. Děti měly možnost porovnat různé struktury, vůně a chutě a hodnotit, které sýry jim nejvíce chutnají. Mezi nejoblíbenější se dostala Parenica a Gouda, které získaly stejný počet hlasů. Kromě samotné ochutnávky se děti pustily také do tvorby plakátů, na nichž mohly zachytit různé druhy sýrů, jak se vyrábějí i čím jsou prospěšné pro naše zdraví. Další aktivitou byl malý průzkum ve třídě – jak často děti sýry jedí? Výsledky byly překvapivé – ukázalo se, že některé děti konzumují sýry jen výjimečně nebo občas, i přesto, že patří mezi důležité složky zdravé výživy. Ochutnávka sýrů byla nejen chutným zážitkem, ale i příležitostí k objevování nových informací a zamyšlení nad vlastními stravovacími návyky. Kdo ví, možná někteří žáci díky této akci objeví nový oblíbený sýr, který si zařadí do svého jídelníčku.„

4. A – třídní učitelka Martina Adamová
„V naší třídě vyhrála jako nejchutnější z ochutnávky Gouda, za ní žervé Krajanka a pak sýr Maasdamer s oříškovou chutí. Některé děti vzpomínaly, že po první ochutnávce začaly jíst sýry a teď na druhé ochutnávce si pochutnávala opravdu celá třída. Prostě takový ,třídní brunch´.“

4. B – třídní učitelka Jitka Schmiegerová
„V rámci ochutnávky sýrů jsme ve třídě 4. B zjistili, že děti mají raději mazací než tvrdé sýry. Nejoblíbenějším se stal jednoznačně mazací sýr Radlík, v těsném závěsu skončila Parenica a Gouda.“

Mnozí čtvrťáci znají letiště v Praze z pohledu cestujících a v rámci naší úterní exkurze měli možnost poznat zázemí mnoha zajímavých profesí a dostat se do míst, kam se běžně cestující nedostanou. Viděli provoz a shon na odbavovacích plochách a dostali se do těsné blízkosti obrovských letadel. Z několika desítek metrů měli možnost vidět vzlety a přistání mnoha typů letadel různých společností.

Martina Adamová, třídní učitelka 4. A a Jitka Schmiegerová, třídní učitelka 4. B