V článku s názvem Co se dělo ve škole během prázdnin? jsme informovali o tom, jaké práce ve škole probíhaly během dvouměsíčních prázdnin. V tomto článku se dozvíte, co se dělo za zdmi kanceláří.
Kdekdo se diví, co v létě ve škole dělá hospodářka, ekonomka nebo vedení školy. Administrativy je dnes ve školství víc, než je nám milé a prázdniny bohužel nejsou výjimkou. Jen náplň práce každého z výše jmenovaných je v létě trochu jiná než v průběhu roku.
Administrativa během prázdnin
Poptávají se řemesla, řeší objednávky a následně faktury za provedené práce, evidují se servisní a revizní zprávy. Uzavřít uplynulý školní rok znamená vyřešit administrativu žáků odcházejících na víceletá gymnázia a žáků devátých ročníků, ale také agendu související s odchodem některých zaměstnanců. Letos jsme se v pedagogickém sboru rozloučili s kolegyní, která nastoupila na mateřskou dovolenou a dnes už se stará o miminko, s kolegou, který se přestěhoval do svého rodiště, nebo s kolegyní, která opouští školství a nyní už pracuje v soukromém sektoru. K obměně personálu došlo i na pozicích ve školní kuchyni a ukončili jsme spolupráci i se školníkem.
Sotva uzavřeme minulý školní rok, už je potřeba začít chystat ten nový. Do elektronického systému se zadávají prvňáčci a také několik žáků vyšších ročníků, kteří se do Lipenců přestěhovali. Poměrně náročná je agenda spojená s přijímáním nových zaměstnanců, kterých bylo letos shodou okolností více než obvykle. Kromě zaměstnanců, které jsme přijali na místa těch, kteří odešli, jsou nově v obou prvních třídách asistentky pedagoga, personálně jsme posílili i personál ve školní kuchyni.
Rozvrhy
Samostatnou prázdninovou kapitolou je příprava rozvrhu. Je to velmi složitá záležitost, protože je třeba zohlednit řadu hledisek. Rádi bychom hlavní předměty dali všem třídám na první hodiny a výchovy až na konec dne, ale v praxi to není možné. Máme jednu tělocvičnu a umístit do ní všechny hodiny tělocviku znamená, že některé třídy budou v tělocvičně svůj den začínat. Hodiny tělesné výchovy tříd, které budou jezdit na plavání, se snažíme umístit do dnů, na které máme nasmlouvaný plavecký výcvik. Řešíme dělené hodiny. Výuka některých předmětů probíhá ve skupinách napříč ročníky (např. TV 8.–9. tříd), někdy naopak jednu třídu dělíme pro výuku na menší skupiny (např. dílny, jazyky aj.), a to podle počtu žáků na poloviny, nebo jsou ze dvou paralelních tříd vytvořeny tři skupiny. Někteří učitelé mají zkrácený úvazek a jsou ve škole jen v některých dnech. Pro co nejplynulejší provoz ve školní jídelně se občas uměle vytváří odpolední vyučování, aby byl počet dětí ve třech časech pro vydávání obědů co nejvyrovnanější. Hlídáme také koncové hodiny tříd, ze kterých děti navštěvují školní družinu, abychom co nejméně narušovali její provoz. To jsou jen některé z podmínek, které se snažíme do rozvrhů zapracovat. Ne vždy je rozvrh třídy ideální, ale s ohledem na množství proměnných, které je třeba brát v úvahu, jsme rádi, že vůbec nějaké řešení existuje 🙂.
Kroužky a školní aktivity
Kromě rozvrhů se plánují také kroužky. I v tomto případě se snažíme zohlednit délku vyučování jednotlivých tříd, pravidelný program školní družiny nebo rozvrh nájmů v tělocvičně.
Během prázdnin připravujeme i aktivity na celý školní rok. Plánují se pravidelné akce, kterými jsou např. adventní dílny, den otevřených dveří, zápis, modrý den, kytičkový den, Run and Help a řada dalších. Připravují se smlouvy na plavecké i lyžařské kurzy. Hledáme vhodné termíny pro realizaci programu zdravotníků, polytechnické výchovy pro 1. a 2. třídy a dalších aktivit. Akce, které jsou určené i pro rodiče, se snažíme koordinovat s mateřskou školou, aby nedocházelo ke kolizi školních a školkových akcí a rodiče si nemuseli házet korunou, na kterou z nich půjdou 🙂.
Vzdělávání pedagogického sboru
Kromě akcí pro žáky plánujeme i aktivity pro pedagogický sbor. Hledáme termíny vhodné pro školení a společné workshopy, během kterých budeme v následujícím školním roce pracovat na revizi školního vzdělávacího programu. Většina škol by ráda zařadila taková školení do dnů prázdnin, například podzimních, pololetních nebo velikonočních, aby tyto aktivity neovlivnily vyučování. Není tedy divu, že tyto termíny mají ti nejlepší lektoři obsazené, a to někdy už i více než rok předem.
Pro práci pedagogického sboru tedy budeme muset v příštím školním roce vyčlenit dny ředitelského volna. Jsme rádi, že se nám podařilo s lektory najít ve školním roce takové dny, které budou alespoň navazovat na některé prázdninové termíny, abychom výuku nemuseli “kouskovat” víc než je nutné.
A jaká budou hlavní témata, kterými se budeme s pedagogy zabývat? Třeba výukové strategie, nebo formativní hodnocení. To by mělo postupně získávat více prostoru a v horizontu několika let by mělo z větší části nahradit sumativní hodnocení, které nyní u většiny pedagogického sboru převažuje.
Budeme diskutovat o klíčových kompetencích, abychom si při probírání různého učiva více uvědomovali, kterou konkrétní dovednost u dětí rozvíjíme. Zamyslíme se nad očekávanými výsledky učení, … a takto bychom mohli pokračovat. Témat, která bychom rádi prostudovali, je hodně, ale pokud chceme něco dělat pořádně, je potřeba jít více do hloubky, než si od každého tématu jen trochu „ochutnat“.
Přání
Školní rok 2026/2027 je už za dveřmi. Přejeme našim žákům, rodičům i pedagogům, aby plynul bez větších problémů a aby byl úspěšný pro všechny. Přejeme si, aby spolupráce mezi námi probíhala v přátelské atmosféře a ke spokojenosti všech stran. My jsme připraveni pro to udělat maximum.
