Pokud zde nenajdete odpověď na svou otázku týkající se výuky, podívejte se na webové stránky do sekce Škola – Výuka, případně do dokumentů Školní vzdělávací program a Klasifikační řád. Pakliže ani tam nenajdete odpověď na svůj dotaz, napište nám na info@zslipence.cz.
Používáte ve škole nějaké informační technologie?
Ano, v každé kmenové učebně máme interaktivní tabuli. Ta chybí pouze v odborných učebnách, přičemž v počítačové učebně můžeme využívat plátno a projektor, stejně tak ve školní jídelně, kterou využíváme jako aulu pro akce, kterých se účastní více tříd.
Ve škole máme kromě počítačové učebny i dvě “mobilní učebny” – tzn. sadu chromebooků a sadu iPadů, které vyučující mohou pro práci se třídou využívat v kmenových učebnách.
Jaké cizí jazyky ve škole učíte?
Prvním cizím jazykem je angličtina, kterou v první a druhé třídě nabízíme jako nepovinný předmět jednu hodinu týdně. Povinná je angličtina od 3. ročníku, je vyučována tři hodiny týdně, přičemž v jedné z nich výuku vede rodilý mluvčí.
Druhým cizím jazykem je němčina, kterou vyučujeme od 7. ročníku vždy dvě hodiny týdně.
Jaké jsou požadavky na cvičební úbor do hodin TV?
Cvičební úbor musí být především bezpečný:
- legíny, nebo tepláky s úzkými nohavicemi (případně krátké legíny, nebo sportovní šortky)
- tričko s krátkým rukávem (případně tílko)
- dvojí sportovní obuv – do tělocvičny (tzv. sálovky) a na TV venku
Za cvičební úbor není možné považovat např.:
- botasky na vysoké platformě, nebo jakékoliv jiné boty, které nejsou určeny na sport
- tepláky se širokými nohavicemi a tzv. nakládanými kapsami, které by mohly být příčinou úrazu,
- příliš volná trička a crop topy.
Prosíme o důsledné rozlišování obuvi do tělocvičny a na ven. Pokud by děti nosily do tělocvičny boty, které nosí venku, i přes důkladné umytí podrážky v ní zůstávají drobné kamínky, které ničí podlahu, a také drobný prach, který způsobuje kluzkost povrchu a zvyšuje nebezpečí úrazu. Vyzkoušeli jsme si, že v takovém případě po skončení hodiny paní uklízečka namete plnou lopatku drobného prachu. Jde tedy nejen o dodržování nastavených pravidel a ohleduplnost vůči vybavení tělocvičny a práci paní uklízečky, ale především o bezpečnost Vašich dětí.
Mají děti TV i venku?
Výuka tělesné výchovy může probíhat v tělocvičně nebo venku. Venkovní hodiny TV učitelé plánují s ohledem na zvolený sport a aktivity vždy s přihlédnutím k aktuálnímu počasí. Děti jsou obvykle předem informovány o tom, že příští hodina TV bude pravděpodobně venku.
Je tedy potřeba, aby děti měly odpovídající cvičební úbor, zejména dvojí sportovní obuv (do tělocvičny a na ven).
Pracují děti v dílnách?
Ano. Žáci druhého stupně (tzn. v 6.-9. ročníku) mají dílny pravidelně v rámci předmětu Rodinná výchova (RV). Ve dvouhodinových blocích mají jednou týdně výuku v dílnách a další týden výuku v kuchyňce.
Žáci 1. stupně mají polytechnickou výchovu zahrnutou do předmětu Pracovní výchova (PV), která je vyučována 1 hodinu týdně. V 1.-2. ročník mají v rámci PV cca 4x ročně hodinový workshop od Malé technické univerzity. Od 3. ročníku zařazujeme do výuky PV i práci v dílnách, kterou vedou naši učitelé z 2. stupně (cca 2-4x ročně).
Jaké metody používáte v 1. třídě?
Číst učíme analyticko-syntetickou metodou (tzn. slabikováním), psát učíme vázaným písmem (tzn. psacím písmem) a matematiku učíme klasickou metodou, přičemž občas mohou učitelé používat i prvky Hejného matematiky.
Jaké metody používají učitelé ve vyšších ročnících?
Použití metod na druhém stupni závisí na mnoha okolnostech – na konkrétním předmětu, probíraném učivu, úrovni žáků i založení pedagoga.
Ve výuce se tedy mohou střídat výklad (frontální výuka), samostatná práce, řízená diskuse, skupinová práce a další metody aktivního učení. Občas využíváme projektovou výuku, a to napříč předměty, nebo i napříč ročníky (např. v rámci projektového Dne Země). Učíme se vyučovat diferencovaně (některé úkoly jsou ve formě gradovaných úloh) a v budoucnu bychom rádi více využívali badatelskou výuku a praktické a činnostní učení.
K čemu slouží třídnická hodina?
Nad rámec rozvrhu stanoveného učebním plánem má každá třída jednu hodinu týdně tzn. třídnickou hodinu. Jejím cílem je budovat a udržovat dobré vztahy mezi žáky. Máme vyzkoušeno, že pravidelné třídnické hodiny dávají větší smysl než jejich konání jen za účelem řešení již existujících problémů.
Pravidelné třídnické hodiny poskytují prostor pro prožívání pozitivních zážitků, na kterých lze dále budovat dobrý třídní kolektiv. Aktivity jsou zaměřeny na komunikaci, spolupráci, empatii, nebo řešení problémů ve skupině – tedy na rozvoj sociálních dovedností. Zároveň slouží i jako prostor pro řešení třídních problémů, např. v případě konfliktů mezi žáky, nefungující spolupráce nebo pro řešení praktických věcí jako je plánování třídních akcí, exkurzí, nebo výletů.
Co je to Den pro třídu?
Kromě třídnických hodin mají učitelé v rámci péče o třídní kolektivy možnost jednou měsíčně (vždy první týden v měsíci) naplánovat nějakou akci, výlet nebo projekt, jehož cílem je stmelování kolektivu a sdílení společných pozitivních zážitků, které jsou pro dobré klima nezbytné..