Ve škole se připravujeme na nový školní rok. V pedagogickém sboru jsme plynule navázali na aktivity, kterým jsme se věnovali v průběhu uplynulého školního roku, kdy jsme přemýšleli nad kvalitou školního vzdělávání. Jsme si vědomi toho, že základní škola není jen o vědomostech, proto jsou naše ambice vyšší, než jen předávat žákům informace. Snažíme se vytvářet bezpečné a podnětné prostředí, ve kterém můžeme upevňovat i morální zásady, spoluvytvářet postoje našich žáků, podporovat jejich odolnost i schopnost řešit problémy. Za kvalitou školního vzdělávání nestojí tedy jen dobré učební plány, ale také promyšlená a sdílená vize celé školy. V rámci celého pedagogického sboru jsme řadu hodin věnovali reflexi, hledání společných hodnot a formulaci naší mise.
Všichni pedagogové, tedy učitelé, učitelky, asistentky pedagoga, vychovatelky školní družiny i speciální pedagožky prováděli na jaře v menších pracovních skupinách SWOT analýzu naší školy. Zamýšleli jsme se společně nad silnými i slabými stránkami naší školy, hledali jsme příležitosti, ze kterých by se časem mohly stát silné stránky, a uvědomovali jsme si i hrozby, které by se mohly časem stát naopak naší slabinou. Snažili jsme se dostat výstup, který budeme sdílet všichni. Není to úplně jednoduché, aby se více než čtyřicet lidí zcela shodlo na všem, protože co jeden považuje za silnou stránku, může jiný vnímat úplně jinak. Jako příklad můžeme uvést akce nad rámec výuky. Jejich pestrost někdo vnímá jako silnou stránku naší školy, zatímco jiný má pocit, že akcí je až příliš. Hledali jsme tedy tu správnou míru a zdá se, že se nám podařilo dojít k optimálnímu konsensu, který sdílí celý pedagogický sbor.
Snažili jsme se specifikovat misi naší školy. Z výstupů jednotlivých skupin jsme dali dohromady finální podobu, která nejlépe vystihuje, proč tady vlastně naše škola je, co je jejím posláním. Shodli jsme se na tom, že misí naší školy je připravit děti na skutečný život. Snažíme se vytvářet bezpečné a podnětné prostředí pro společné vzdělávání, přičemž podporujeme individualitu každého dítěte. Usilujeme o to, aby z našich žáků vyrostli zdravě sebevědomí, psychicky odolní a laskaví lidé, kteří jsou schopni zvládat výzvy, respektovat druhé a radovat se i z maličkostí.
Diskutovali jsme také o hodnotách, o které se při naší práci opíráme. I v tomto případě jsme pracovali v malých skupinách a výstupy z nich jsme pak dávali dohromady a vybrali pět z nich, které jsou pro náš pedagogický sbor nejdůležitější. Jsou to bezpečné prostředí, zodpovědnost, spolupráce, respekt a humor.
Co si pod těmito hodnotami představit? Společně usilujeme o vytvoření bezpečného prostředí, kde se každý cítí vítán a chráněn. Podporujeme zodpovědnost, kterou považujeme za základ osobního růstu každého z nás. Učíme děti spolupracovat, protože věříme v sílu týmové práce. Snažíme se posilovat respekt, který je klíčem k vzájemnému porozumění. A jsme přesvědčeni o tom, že ve škole nesmí chybět alespoň špetka laskavého humoru, který svět umí udělat hezčím.
Výčtem základních hodnot naše práce neskončila. Aby nezůstalo jen u prázdných slov, nad každou hodnotou je třeba se zamyslet a ujasnit si, jak každý z nás konkrétní hodnotu při každodenní práci naplňuje, a to ve vztahu k žákům, rodičům, ale i ke kolegům uvnitř pedagogického sboru. I každé takové zamyšlení a diskuse nad jednou konkrétní hodnotou zabere nějaký čas, a tak v této práci pokračujeme i na začátku nového školního roku.
Ve své práci se snažíme reagovat na proměňující se společnost, výzvy současného světa i potřeby dnešních žáků. Zároveň si však uvědomujeme hodnotu toho, co ve školství dobře fungovalo dříve. Chceme zachovat to, co fungovalo a má smysl, a propojit to s moderními přístupy, které reflektují současné poznatky o vzdělávání. Věříme, že právě rovnováha mezi tradicí a inovací je klíčem ke kvalitnímu a smysluplnému učení.
Někteří zcela zatracují frontální výuku. Zastáváme názor, že v některých předmětech, nebo pro některá témata, může být frontální výuka lepší a efektivnější variantou, a v jiném případě je vhodnější moderní aktivizující metoda. Velká část pedagogického sboru absolvovala v průběhu předminulého roku pět workshopů, během kterých se seznamovala s různými metodami aktivního učení a podobný projekt máme v plánu i na rok letošní.
Ve společném hledání a plánování chceme pokračovat i nadále. Na této cestě vnímáme jako své partnery nejen kolegy v pedagogickém sboru, ale i rodiče našich žáků. Jejich podpora, spolupráce i otevřená zpětná vazba nám pomáhají posouvat školu kupředu. Sdílíme s nimi odpovědnost, ale také radost z každého malého i velkého úspěchu našich, resp. jejich dětí.
